< Forrige | Indhold | Næste >

Først ses i figur 1, hvordan den overordnede gennemførelsestid har udviklet sig siden år 2000.

Figur 1. Udviklingen i antallet af studieår for dimitterede kandidater

Det fremgår af figuren, at gennemførelsestiden steg frem mod 2006, hvor den gennemsnitlige studerende var 6,43 år om at færdiggøre sin universitetsuddannelse. Siden 2006 er gennemførelsestiden faldet markant og var i 2013 5,88 år.

I tabel 1 ses, hvordan udviklingen i gennemførelsestid har været, hvis man inddeler de studerende i grupper efter, hvor forsinkede de er.

Tabel 1. Udviklingen i gennemførelsestid opdelt på forsinkelsesgrupper, tre nedslagsår

Det ses, at grupperne af ikke forsinkede og lidt forsinkede studerende er steget siden 2006, mens andelen af meget forsinkede er faldet. Udviklingen er særlig tydelig i yderkategorierne, i det andelen af ikke forsinkede er steget med knap 7 %-point, mens gruppen af studerende, som var mere end 2 år forsinket, er halveret.

Alt i alt er gennemførelsestiden faldet markant på de danske universiteter siden midten af 2000’erne. Men hvem er de forsinkede studerende? Og kan vi på baggrund af deres karakteristika sige noget om, hvorfor de forsinkes i studierne?

< Forrige | Indhold | Næste >

Et studiejob øger chancen for at få job efter uddannelsen

Analyser viser at studerende der har haft et studiejob under uddannelsen øger deres chancer for at komme hurtigt i job som nyuddannet Læs mere...

Optagelse på videregående uddannelser 2019

65.714 unge får tilbudt en plads på en videregående uddannelse, det er 1 pct. flere end sidste år. Der er især optaget flere på Læs mere...

Regeringen havde planer om at halvere dimittendsatsen

Dokumenter som Jyllands-Posten er kommet i besiddelse viser at Regeringen i november 2017 under forhandlingerne om en erhvervs- og iværksætterpakke Læs mere...

Danske unge med videregående uddannelse må vente længere på job end i nabolandene

OECD udarbejder hvert år statistik og analyser på uddannelsesområdet for alle OECD-landene og udgiver resultaterne i publikationen ”Education at Læs mere...